课程与教育论学科专业（现代教育技能方向）简介

  课程与教育论学科是教育学一级学科所属的二级学科之一，现代教育技能是课程与教育论二级学科的一个重要的学科方向，该方向以教育科学的基本理论为辅导，探究现代教育技能的基本理论和实践问题，在信息技能与教育科学的有机结合下研讨现代教育技能的开展规则，讨论现代教育理论视界中的信息技能课程与教育变革。首要研讨信息技能课程设置和教材建造的基本理论、计算机试验教育变革、计算机教育与教育形式变革、多媒体教育技能、网络教育技能等。

  现代教育技能学科方向的首要任务是知道现代教育技能课程与教育现象，提醒信息技能课程与教育规则，辅导信息技能课程与教育实践，深入研讨现代教育技能基本理论和试验教育，完结具有可操作价值的现代教育技能课程教育理论的设想和战略模型。

  我校课程与教育论学科专业1998年被同意为硕士学位授权点，2010年取得教育学一级学科硕士授权，2011年教育学一级学科获重庆市“十二五”要点学科建造。

  我院课程与教育论学科现代教育技能方向是随信息技能人才教育掩盖需求和计算机学科的加快速度进行开展而设置的，该学科已形成了信息技能教育论、计算机辅助教育、信息技能课程倾向等现代教育技能讨论研讨方向。现在，本学科具有实力充足雄厚、队伍结构较合理的师资队伍，现有教授3人、副教授6人、硕士生导师3人、博士4人。学科师资队伍潜力足，教育科研成果杰出，近五年来先后承当国家、省部级科研项目20余项，各级教育教育变革研讨项目10余项，宣布学术论文、教育变革论文100余篇，被SCI、EI、ISTP检索20余篇。

  课程与教育论学科专业（现代教育技能方向）面向高等教育、根底教育信息技能人才教育掩盖需求，培育具有较深沉的现代教育理论、教育理论和厚实的信息技能学科教育论与实践根底。具有从事课程与教育科学研讨或独立承当专门技能作业的才能，能担任高等教育和根底教育计算机学科教育作业、教育科学研讨机构的科研作业及相关的文化教育机关等范畴的作业。本学科专业方向首要开设课程包含教育学原理、教育科学研讨办法、现代课程与教育论、现代教育技能、信息技能课程论、多媒体技能根底、教育网站规划与办理、智能教育体系模块规划与开发、面向对象编程与软件规划、数字化教育资源建造、信息技能与课程整合事例剖析等。